为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点、加快形成高水平人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，2018年11月14日下午我院召开了“新高教40条”全体教师大会，会前学院将学习材料印刷成册，老师们人手一份。会议由院长裴祥喜主持，副院长崔炳德从十个维度对《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》进行了认真解读。

深刻认识建设高水平本科教育的意义，实现中华民族伟大复兴，对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候更为迫切。人才培养是“本”，本科教育是“根”，必须坚持“以本为本”。全面落实立德树人根本任务，准确把握高等教育基本规律和个人才成长规律，以“四个回归”为基本遵循，激励学生刻苦读书学习，引导教师潜心教书育人。坚持立德树人，德育为先;坚持学生中心，全面发展;坚持服务需求，成效导向;坚持完善机制，持续改进;坚持分类指导，特色发展。

要把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程。大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，不断增强学生的“四个自信”。坚持德才兼修，把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节，进一步提升思政工作质量。在三全育人的大格局全过程中，强化立德树人意识，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合，形成同向同行的育人格局。改革现有教学管理制度，积极推动课堂教学革命，以学生发展为中心，不断提高课堂教学质量。加强考试管理、严格考试过程，加大过程考核比重，逐步形成以考辅教、以考促学，激励学生主动学习，刻苦学习的良好局面。进一步树立管理服务育人观念，深化创新创业教育改革，增强学生创业就业能力。大力发展素质教育，深入推进体育、美育教学改革，加强劳动教育，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养，把国家安全教育融入教育教学。

进一步加强师德师风建设，广大教师要将教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，担当好学生健康成长指导者和引路人的责任。建立健全多种形式的基层教学组织，广泛开展教育教学研究活动，提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力。充分发挥教材育人功能，改革评价体系，加强教育教学业绩考核，加大对教学业绩突出教师的奖励力度。

在专业建设方面，作为应用型本科院校，要进一步提高专业建设质量，及时调整专业人才培养方案，定期更新教学大纲，提高学生和社会的满意度。结合学院发展规划，重点强调了人工智能、云计算、大数据、网络空间安全等学科专业的发展前景，适时动态调整专业结构。重塑教育教学形态，形成“互联网+高等教育”新形态，以现代信息技术推动高等教育质量提升的“变轨超车”。大力推进慕课和虚拟仿真实验建设，加大优质教育资源共享力度。

逐步构建全方位全过程深融合的协同育人机制，与用人单位联合制定人才培养标准，完善人才培养方案。加强实践育人平台建设，切实加强实习过程管理。积极推进校企深度融合，加快发展新工科、探索以推动创新与产业发展为导向的工程教育新模式。

加强大学质量文化建设，把人才培养水平和质量作为评价大学的首要指标，突出学生中心、产出导向、持续改进、激发高等学校追求卓越，将质量文化内化为全院师生的共同价值追求和自觉行为，形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。

  裴院长最后强调这次的学习对我院的老师来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，“新时代高教40条”为学院开展好教育教学工作提供了深厚的理论基础和科学的指导。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。我们一定要顺应教育发展潮流，他指出“要全面落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点，加快形成高水平人才培养体系，建设高水平本科教育，“以本为本”，全面提高人才培养能力，借助“新时代高教40条”宣传之际，梳理教学的经验和问题，以本科学位授权评估为契机，提高人才培养能力，以全面提升我院的本科教学工作。